各班のまとめ

h12-06-14(水) LH

1-①

脳とは・・・
・脳の働き (支配しているもの) <= 精神的なもの, 本能的なもの
・脳の重さ

交叉支配について
左脳 -> 体の右半分
右脳 -> 体の左半分

大脳は右半球と左半球に分かれている。

1-②, 1-③: テーマ「右脳と左脳の働きの違い」

左脳 - デジタル脳

言語・概念・論理的思考などをする。
分析的で物事を細分化、分割化する能力。
左脳の発達は20歳前後がピーク。
左脳ばかりが勝ると・・(悪い例)
日本人は、
邦楽、インド音楽 -> 左脳
クラシック -> 右脳
で聴いている。

右脳 - アナログ脳

イメージ、図形、音楽、勘などを司る。
物事を全体的に捉える能力。
右脳の得意分野
- 言語表現を豊かにする。
- 表情を読み取る。
- 絵画などの全体構成
- 未知のメロディーの認識

右脳をフルに使ったら・・

2-① アインシュタイン

性格から
　自分の興味のあることを徹底的にしていた。(「好きこそ物の上手なれ」)
普通の人との比較から
　脳の発達は、子供の時が最も著しいので、幼少時に五感をフル活用し、様々な刺激 (体罰、無理強いを除く。) を与えることが大切である。

2-② モーツアルト

モーツアルトの生い立ち
↓
優れた才能を知ることが出来る。
↓
右脳もすごい!
→なぜ?

プラス思考
楽しいことを考える。

→モーツアルトの発想
　発達の要因

まとめ: 彼の考え方は効果的。

2-③ ベートーベン

ベートーベンはよく散歩をしていた。
↓
「これが右脳を発達させていた。」
→感性を磨く。

★感性を磨くために出来ること。

視覚への刺激
聴覚への刺激
味覚への刺激

→右脳への刺激となる!!

2-④ レオナルド・ダ・ビンチ

　注意欠陥、多動性障害であったことから、最初から天才であったとは考えにくい。
→しかし彼は一生忙しい人生を送った。

画家を中心として、工学・医学・天文学・流体力学・幾何学・音楽など、大量に感性を使ったり、たくさんのことをやったことの相互作用などから。
↓
天才と呼ばれるまでに右脳(感性)を発達させていった。

3 アンケートの結果より

　年齢別に集計したところ、15歳ほどでは、勉強に向いた脳のタイプだと分かる。40-50歳ほどでは、右脳が鈍ってきて、勉強向きではない。

考察: 年を取る -> 右脳の能力の低下。

4 右脳の鍛え方

①左半身の感覚、神経を磨く。
②パターン認識力を磨く。
③図形的認識力を磨く。
④絵画的感覚を磨く。
⑤イメージ力を磨く。
・・・
⑪想像力を磨く。

★いろんな事に好奇心を持つ。

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